为全面贯彻落实中共教育部党组《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）、《教育部办公厅加强学生心理健康管理工作的通知》（教思政厅函〔2021〕 10号）、《省教育厅关于加强新时代学生心理健康教育工作 的通知》等文件要求，不断构建全员、全过程、全方位的心理育人体系。我院于2023年3月30日召开了春季学期心理健康教育工作会议及心理危机专题培训会，学院党委书记熊星、党委副书记杨丽芳、各系党总支副书记及团总支书记、心理健康教育工作负责老师参加会议，学院团委副书记孙文同志主持会议。

会上，杨丽芳副书记传达了贵州省教育厅印发的《省教育厅关于进一步强化学生心理健康教育的通知》文件精神，一是要进一步掌握学生的心理健康状态，结合开学季、考试季、就业季等。在重要时间节点，切实抓好学生心理健康状况全面普查与心理危机重点排查工作，分类建立学生心理健康问题工作台账。各系部辅导员、班主任定期召开心理主题班会，以高度的责任心对学生的心理状况开展摸排谈话，及时了解这些学生的心理及思想状况，并做好记录。要按时提交建档学生台账、班级学生心理情况周报表、班主任谈心谈话记录表。二是妥善做好心理异常学生的请假、休学和复学等工作。三是大力研发创作心理育人的作品，要在开展心理健康教育主题实践活动的基础上，结合不同学段学生的身心特点，精心设计一批心理团辅活动，制作一批优秀的心理微课、心理情景剧等，帮助学生阳光健康成长。四是广泛开展校园文化活动和心理素质的拓展活动，常态化开展心理健康系列主题班会，营造快乐和谐的校园氛围，引导学生在沉浸式体验式活动中提高心理素养。五是加大专项督查与考核问责力度，各相关部门要遵循共同推进、强化组织领导的原则，进一步提高主动关心关爱学生的职能，将心理健康教育和德育有机结合，有效防范学生的心理健康问题，教育引导学生敬畏生命，珍爱生命，努力培养学生积极向上的心理品质。六是重视心理危机干预工作，切实抓好学生的心理健康状况的全面普查，对高风险的学生要按照“一生一策”的要求来制定心理干预的方案，确保心理异常表现学生及高风险学生的心理健康问题得到及时发现、妥善解决，确保适时转介等心理危机干预措施落实到位。切实落实好教育厅下发的关于加强新时代学生心理健康教育工作的通知要求。

会议中，孙文同志向与会老师传达了本学期关于心理健康教育的重点工作，一是加强院系班寝室四级心理健康教育网络联动，高效整合各系及职能部门的力量及资源，加强心理健康教育运行机制，使学生心理问题能及早发现，尽早干预并有效解决，建立有效的校园心理支持系统，促进学生身心健康成长。二是开展在校学生心理健康排查工作，牵头组织辅导员、班主任与学生进行面对面谈心谈话。三是开展辅导员、班主任心理健康知识技能培训工作。四是推出系列心理育人产品，组织学院心理健康教师录制生命教育、挫折教育、人际关系调节、自我管理、生涯规划五大主题心理微课，通过校团委微信公众号、“易班”等平台推送给广大学生，为学生释疑解惑，助力学生健康成长。五是组织开展5·25心理健康活动月系列活动，活动将从4月初持续到5月底，其中包括团体辅导、户外拓展、心理剧比赛、心理绘画等活动。六是开展教师心理健康知识讲座，4月初，我院即将开展由程刚教授主讲的《从学生心理危机预防干预谈教师育人初心》讲座。七是拓展心理健康教育科普平台，利用校团委微信公众号设置线上“心语箱”，创设学生倾诉与宣泄情绪的空间，利用校团委微信公众号转发“央视频”等平台推出的心理健康“暖心贴士”。通过广泛开展校园文化活动和心理素质的拓展活动，常态化开展心理健康系列主题班会，将心理育人融入到校园文化活动中，引导学生树立正确的心理健康观念，以积极的心态投入到学习和生活中，促进学校心理育人工作取得更好成效。

熊星书记针对学院的实际情况，对心理健康工作进行总结。熊星书记指出“教育是国之大者，党之大计，国之大计”，要遵循总书记关于教育的论述及系列指示精神。教育首先要回答好教育的本质的问题，教师在教育中应该起主导、主体作用，充分发挥主观能动性，主动掌握马克思主义的哲学思维范式。尤其是心理健康教育方面的工作更要注重程序规范和程序完整，要突出工作中的的专业化和标准化，确保每一个环节都需留有时间节点及书面痕迹来推动实际工作。最后，在心理健康工作的过程中要会思考、凝炼和总结，通过科学研究扩宽工作范畴，利用科研积极探索教育新模式、新经验和新路径。

熊星书记强调，一是要将思政教育与心理健康教育高度融合，做好学生心灵上的引路人，要善用“大思政课”培育“忠诚工匠”这一理念，根据“三全育人”工作方针，结合课程思政，明确心理健康教育课程的职能职责。二是在课堂上，要宣传普及心理保健知识，指导大学生树立心理保健意识，掌握心理健康知识和心理调适方法，主动观察、关注学生的思想和心理状态，如发现有心理异常学生，应及时向系部、团委（心理健康教育与咨询中心）报告，全方面关注学生心理状态，形成联动，大家合力共同做好学生心理健康工作，确保校园的安全稳定。三是丰富心理健康教育活动载体，让学生在活动中建立心理健康意识，各系部要积极组织学生参加5·25心理健康活动月各项系列活动。四是及时做好学生的线上、线下咨询工作，更新完善建档学生台账，及时向系部反馈学生咨询情况；对工作中收集到的学生心理健康问题做分析总结，形成调研材料，做好学院心理健康教育的总结报告。

会议结束后，团委（心理健康教育与咨询中心）对心理健康教育工作负责老师开展了心理危机专题培训会，帮助老师对学生心理危机进行识别与干预，健全心理危机后的应对流程，建设长效管理机制，设置了对学生心理危机的紧急干预步骤和后续处置建议。此次培训以简单易懂、深入浅出的方式，使得参与者受益良多，有效提升了心理育人水平，凝聚了心理育人合力，共同助力学院心理健康工作。

本次会议的召开，为大学生心理健康教育工作提供了强有力的指导，同时为建立心理育人质量提升体系奠定了坚实基础。在下一步工作中，团委（心理健康教育与咨询中心）及各系部将认真落实党的二十大对教育工作提出的新要求，发挥教师队伍心理育人职能，扎实稳步推进心理健康教育工作，实现学生心理和人格的健康发展。根据“三全育人”工作方针，结合学院心理健康教育工作需求，以高质量工作引领贯穿心理育人成长全过程，营造良好的心理环境与氛围，坚持把学生心理健康教育作为人才培养的重要内容，努力提升心理育人工作实效，着力推动心理健康教育工作高质量发展。